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COLEGIO DE PROFESIONALES EN PSICOLOGÍA

Departamento de Capacitaciones

CURSO : EPV-R : Escala actuarial para evaluar el riesgo de violencia doméstica : un enfoque neutral.

Persona Facilitadora : Dr. Carlos Pal-Hegedus

Del 01 de junio del 2019 al 29 de junio del 2019


COLEGIO DE PROFESIONALES EN PSICOLOGÍA DE COSTA RICA

REVISTA COSTARRICENSE DE PSICOLOGÍA

El presente curso busca estudiar un conjunto básico de elementos de elaboración de manuscritos, de acuerdo al Manual de Estilo de Publicación de la American Psychological Association (APA [2010)], 6a. versión en inglés, y 3a. en español), tales como: modalidades de artículos, sus principales apartados, elaboración de citas y referencias, entre otros aspectos, lo que permita al participante contar con mayores conocimientos para la elaboración de artículos, cumpliendo con los estándares de calidad de revistas especializadas (indizadas) en nuestro campo, lo que permita su envío para su publicación.

El curso se desarrollará en modalidad virtual, con una duración de cinco semanas, con un total de 50 horas de aprovechamiento.

El curso se realizará mediante un aula virtual dentro de la plataforma MOODLE, y consta de cinco unidades:


  • Unidad 0 - Espacio de trabajo: el aula virtual.
  • Unidad 1 - Las publicaciones en revistas especializadas (indizadas).
  • Unidad 2 - Aspectos esenciales de un artículo científico de acuerdo al formato APA.
  • Unidad 3 - Citación de fuentes y referencias en los artículos.
  • Unidad 4 - Propuesta de artículo para publicación en revistas especializadas (indizadas)


Este curso tiene una línea teórico-práctica que permite a las y los profesionales en psicología comprender la importancia de crear estrategias de intervención hechas a la medida para cada comunidad educativa. Por ello, es importante seguir un proceso que permita la comprensión del fenómeno de la violencia, sus aristas y sus posibles soluciones.


Uno de los motivos de consulta más frecuentes en la práctica clínica son los problemas en las relaciones interpersonales, específicamente los conflictos en pareja.  Las relaciones familiares como fuente básica de identidad, apego, pertenencia de los seres humanos proveen de gran crecimiento y también aportan retos.  Cuando se tiene una relación de pareja coexisten retos personales y otros particulares de la relación como tal. Saber cómo conducir una primera sesión, cómo establecer objetivos terapéuticos para después intervenir en ellos, y qué técnicas aplicar, plantea un reto a los terapeutas interesados en esta área, pues los planes de carrera usualmente combinan la formación en terapia de pareja con terapia familiar y sin embargo es importante lograr profundizar de forma exclusiva en la intervención en pareja. 

El subsistema de la pareja incluye a ambos miembros, sus relaciones y sus patrones de comportamiento, por lo tanto, una pareja que trabaja en conjunto para mejorar y cambiar, moldea de nuevo su ciclo de interacción distorsionada y la percepción de sus relaciones familiares. La terapia sistémica parte del planteamiento del sistema como un todo por lo que si no se hacen cambios en el sistema familiar, los cambios en cualquier miembro de la pareja de forma aislada aislado, rara vez permanecen.

En algunos casos, el terapeuta trabaja con ciertos miembros de la familia y es común que identifique básicamente los conflictos de una pareja, los cuales a veces han sido transmitidos por generaciones. Es el trabajo con los miembros de una pareja, el que puede ayudar a la solución del problema inmediato y los conflictos más básicos.

El estudiante debe apropiarse de todos los contenidos teóricos y prácticos aplicables a la terapia de pareja, y desarrollar la posibilidad de utilizar diferentes modelos y diseñar diferentes estrategias para abordar condiciones específicas.

El curso es de modalidad virtual, con una duración de seis semanas, para un total de 48 horas de aprovechamiento. Se desarrollará en la plataforma Moodle, entorno que estará organizado en 6 unidades temáticas que se describen en el apartado de contenidos.


El comportamiento individual y social de las personas es determinado por la relación del contexto comunitario y sus necesidades psicopedagógicas. Los diagnósticos psicopedagógicos parten de diversas realidades sociales a las que se puede enfrentar un psicólogo desde su ejercicio profesional, con el fin de diseñar e implementar un plan de intervención profesional que ayude a solventar las necesidades existentes en la comunidad.

Los temas más significativos son la definición del campo de la Psicopedagogía Comunitaria, el proceso de socialización y comportamiento humano, las teorías y métodos para la acción psicopedagógica en la comunidad. Todos éstos temas están actualizados y alineados al contexto nacional e internacional.

El curso tiene como propósito que las personas participantes puedan utilizar las herramientas e instrumentos necesarios para diagnosticar las necesidades de la comunidad según sus fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas.

 

Los participantes deberán realizar lecturas de artículos  en Psicología comunitaria, así como foros de discusión, aplicación de herramientas que les permitirá conocer el macrocontexto y microcontexto en una comunidad. Se elaborará un diagnóstico psicopedagógico comunitario que se irá realizando a lo largo del curso siguiendo el orden de las unidades:

 

Unidad 1.  Psicopedagogía comunitaria

Unidad 2. Concepto de comunidad y trabajo comunitario

Unidad 3.  Intervención comunitaria desde el ámbito educativo

 

Las personas participantes deberán dedicarle ocho horas de participación y estudio a cada unidad. Al final se certificarán 50 horas de aprovechamiento a quienes hayan completado de manera satisfactoria todas las actividades solicitadas en estas. 

El en curso de la vida, las personas pueden estar expuestas a situaciones que les podrían hacer pensar que la vida carece de finalidad o sentido. Para el Dr. Viktor Emil Frankl, aún en medio de las circunstancias más adversas, puede hallarse un significado que dé a la persona un sentido a su existencia, lo cual dependerá de la escogencia de la actitud más adecuada para enfrentarlas.

La Logoterapia, conocida como la “Tercera Escuela Vienesa de Psicología”, parte de una visión antropológica multidimensional que permite un mejor abordaje de la persona, la cual es capaz de superar los psicologismos deshumanizantes y deterministas. Esta nueva manera de comprender al ser humano permitirá una rehumanización de la práctica clínica y ofrecer a cada persona la oportunidad de reconocer y superar los vacíos existenciales para descubrir un sentido de vida y la responsabilidad de llevarlo a cabo.

Este curso pretende brindar un acercamiento a la Logoterapia, sus antecedentes, fundamentos, técnicas y aplicaciones, sea en la práctica clínica, o en la vida diaria.